【易教育】家长们都关心的这个问题,得到了教育部长陈宝生的回复

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家长们都关心的这个问题,得到了教育部长陈宝生的回复

     “多校划片”、就近入学,还要不要买学区房?为什么会出现天价学区房,在北京,甚至有一名家长花了900多万,买了一个39平方米的学区房,平均每平方米20多万!
   这个家长们关心的话题,今天得到教育部党组书记、部长陈宝生的回应。今天上午,教育部长陈宝生做客央视部长之声,接受欧阳夏丹的采访,谈到“学区房”现象时,陈宝生部长提出:
   “学区房”是“择校热”的副产品;
   “学区房”现象是人们追求更优质教育的必然表现;而国家有责任为老百姓提供更好的教育;
   只有从现有资源均衡分配入手,解决机会公平问题,“择校热”才有可能降温;
   “多校划片”就是综合治理的突破口!
   多校划片执行至今,进展如何?多校划片地区学校、家长们反响如何?治理“择校热”教育部还将怎么做?这些陈部长都给了回答—— 
   破解天价学区房难题,代表委员来支招儿
   要说两会开始这些天,哪些话题戳到了咱们心坎儿上,中教君觉得那必须是委员们提到的学区房问题!
   还记得去年两会,咱教育界的“名嘴”、“网红”——全国政协委员、新东方董事长俞敏洪就曾说道:“学区房本身就是一个具有特权色彩的概念。只有实现教育均衡,才能化解这个难题。”今年,俞敏洪委员又把学区房问题带上了两会。
   俞敏洪接受记者采访时表示,“学区房”政策初衷是为教育公平,但实际上加大了教育不公平。他直言,“学区房”问题令他感到担忧,重点小学与相邻的普通小学教育资源差别大,划一条学区线,普通小学学区内的学生就无法进入重点小学就读。
   因此他建议调配小学教育资源,缩小学校之间的差距。“老百姓在同一个城区享受公平教育资源,是天生权利。”俞敏洪说。
   全国政协委员、上海社科院应用经济研究所研究员张泓铭则认为,天价“学区房”问题,是教育、房地产两大因素叠加。除从教育方面着手,也要推动房地产回归民生属性。
   陈宝生部长:多校划片是突破口
   据新闻报道,北京有家长花了900多万买了个39平的学区房,相当于一平米20多万,就这还是手快有手慢无!节目上,主持人把这则新闻转述给陈部长,那么陈部长是怎么看待学区房问题呢?
   学区房只是“副产品”,根源是“择校热”
   陈宝生部长表示:学区房实则是“择校热”的副产品。义务教育普及解决了有学上的问题后,大家想进一步“上好学”,受更优质的教育。好学校、优质教育是稀缺资源,想要得到势必会有人想方设法来实现目的。校区房、学区房的问题就这么出现了,并且学区房、上好学校的资格又被市场化了,可以被经营和出售。
   结果导致很多人对教育产生了误解,认为学区房是教育带来的。但实则,它只是择校热的副产品。而择校热则是人们想上更好的学校,受更优质教育的必然表现。
   在解决了“有学上”问题之后,我们有义务给老百姓提供更好的教育,这是我们的使命和责任,可惜做得还不够好。
   “多校划片”是突破口
   陈宝生部长介绍说,2014年,教育部多措并举,用综合治理的办法来啃这块硬骨头,其中“多校划片”就是突破口。热点学校、优质学校教育资源按一定的标准和规则,大致均衡地分布给这个城市的每一个片。从现有资源均衡分配着手,解决机会公平的问题。
   这几年的工作经验证明,资源配置均衡了,择校热才能逐步降温,才能解决这个问题,我们才能保证每个孩子受教育的权利,保证他们竞争机会的公平。
   择校热已显著降温下一步在均衡发展
   陈部长还提到,到2016年,多校划片改革举措已经基本取得了成功。有第三方机构评估,家长对此比较满意的有87.5%,学生比较满意的达到了97%。择校热虽然还没有完全解决,但已经明显降温。
   陈宝生还透露,接下来“要在均衡上下功夫”。
   请家长们慎重考虑,不要太把学区房当回事
   提起陈宝生部长说的“多校划片”和“均衡”,相信家有适龄中小学生的家庭都不陌生。那个多校划片实行了这么久,大家都怎么说呢?这些政策让多少家庭摆脱了学区房的重压。而对“多校划片”以及陈部长提到的教育“均衡”大家又有哪些期待呢?
   多校划片给学区房降温,给家长减负
   多校划片降了学区房的温,更减了家长们的压
   有媒体报道,北京西城区西昌胡同的一间房子卖出的价格,以每平米46万元的单价创下了近期学区房成交纪录。据媒体测算,买房者以相当于20千克黄金的价格,买下了这个仅能放下一张床的屋子,为的就是孩子能就读北京第二实验小学。
   如今的现状是,优质学校和普通学校之间,从教学质量到师资力量,都有着很大的差距,所以家长自然会为了孩子的教育和前途,去寻求学区房以让孩子“上名校”。而学区房的昂贵和失去理性的涨价,反过来又给老百姓带来沉重的负担。
   “多校划片如果能实施,我们的选择就多了,这是好事。”在郑州市北环附近居住的市民谷先生有个上小学的儿子,他告诉记者,他所在的小区划片分配的是一所普通小学,如果能够实施多校划片,他会就近选择学校让孩子入学,不会为了非得上所好学校而购买高价的学区房。
   本就不该将孩子成才的筹码都压在“学区房”上
   蒲公英评论特约评论员李磊认为,由于基础教育阶段的优质教育资源分布不均衡,为了让孩子有一个好的教育开端,享受优质教育资源、接受良好校风、学风的熏陶,家长们费尽心思、花重金购买学区房的做法可以理解。
   但学区房不是孩子成才的“保险箱”,学校优质、教师优秀只是外因,不是孩子成才的关键因素。对孩子的成长而言,没有比民主良好的家庭环境和平和的心态更重要的了。如果家长太过功利,会无形中把压力转嫁到孩子身上。小学生正是天真烂漫的年纪,早早背上沉重的包袱,对他们的成长没有好处。
   更何况,随着国家推进义务教育均衡发展力度的加大和改善义务教育薄弱学校进程的加快,优质教育资源分布不均的状态正在发生改变。“家门口上好学校”已不再是可望而不可及。所以,请家长们慎重考虑,不要太把学区房当回事。
   希望:根本解决途径还是义务教育均衡
   国家要下大功夫调配资源
   全国政协委员俞敏洪说:“划分学区本意是好的,但是重点小学和一般小学教育资源存在的巨大差距是客观存在。国家要下大功夫调配资源,弥补学校之间的差距。”
   “中国小学的建设,好学校和差学校已经差着十万八千里。国家没有在小学中进一步调配和均衡小学资源,直接就划分了学区,导致在不同学区的教育水平相差极大,由于受本区域孩子只能在本区域上学的限制,家长拼命化大钱购买优质学区的房子。”俞敏洪说道。
   优质教学资源供不应求是根本问题
   国家总督学顾问陶西平认为,择校的根本原因还是供需矛盾,是优质教学资源供给不足。就近入学是控制需求方面的措施,下一步教育系统应该适应需求,提供更多学校、开辟更多资源。
   持有这种观点的人不在少数。蒲公英评论独立评论员曹灿辉看来,家长们以为购买了学位房就具备了进入周边名校的资格,这体现了家长对优质教育资源的渴求。家长削尖脑袋为孩子择校,就是因为就近入学范围内原来的教育条件不能满足他们的需要。而当下的年轻父母们对教育的过度焦虑,使得他们不惜血本、近乎狂热地争抢所谓的优质教育资源。这种现象背后,凸显了教育资源分配不均衡的尴尬。要想改变这种局面,破解民众购买学区房的冲动,笔者认为,最根本的解决之道,还是要努力实现“校际均衡”。
   治理择校热,其实正如陈部长所说,重点是推进义务教育均衡,缩小校际差异,让学校办学质量趋于均衡。
   “多校划片”之后,八成左右用户不再确定会购买学区房
   为了全面了解大家对于购买学区房,对于小升初入学问题的认识和观点,中教君去年曾经做过一个关于学区房的调查,调查显示:“多校划片”就近入学之后,八成左右用户将不再确定会购买学区房。

 
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