【易教育】一切为了学生发展为基础

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一切为了学生发展为基础
——访北京市朝阳师范附小校长齐振军
   主持人:北京朝阳区有这样一所学校,著名教育学家陶西平参观学校后给予了“教育改革的典范,优秀人才的摇篮”的评价。这所学校就是北京市朝阳师范学校附属小学。今天我们非常荣幸请来了学校的校长——齐振军先生,欢迎您的到来。

  齐校长:您好!

  主持人:我们知道北京朝阳师范学校附属小学已经有五十年的历史,获得了非常非常多的荣誉,如北京市教师育人先进校等,请您给大家介绍学校的大致情况。

  朝阳师范附小校长:齐振军

  齐校长:北京朝阳师范附属小学全名是北京市朝阳师范学校附属小学。我们知道朝阳师范是专门培养老师的学校,我们的学校是当时老师们的实习基地。学校原名是和平第二小,85年之后更名为北京市朝阳师范学校附属小学。现在我们学校有三个校区,我们的老校区是在和平街;第二个校区在太阳新城,这是一个新建的校区;第三个校区是在望京。三个校区现有150名教师,当中50%是各级骨干教师。我们学校在50年的发展过程中培养了一批又一批的优秀教师,还培育了一大群好学生。在改革教学过程中积累了大量的经验。我们前任校长王秀云校长是特级教师,享受国务院特殊津贴的专家。王校长多年一直从事语文教学的改革工作,所以我们学校也是语文的传统校。

  主持人:朝阳师范学校附属小学的办学特色非常鲜明,有很多教学特色,您能否给我们介绍一下学校的办学理念?

  齐校长:我们的办学理念是一切为了学生的发展,让学校成为让孩子有精彩故事的地方。我们希望孩子在小学能有个美好的童年记忆。在办学理念的引导下,我们主要从几个方面来建设。

  第一是环境方面,在学校的环境建设中我们希望孩子进入学校就会喜欢学校的环境。在新学校的建设当中,我们以孩子为出发点来作整体环境的设计。比如我们长安新城校区,学校第一层是以宇宙为背景,背景中包含了杨利伟、飞船等等,我们主要希望用科技来吸引孩子。孩子们对未来是很向往的,对未知的东西是非常好奇的。第二层我们用活动来引领孩子,设立孩子表演的童话梦工厂和名家进校园的讲堂。第三层是用阅读来引领孩子,整层都是一个开发的阅读走廊。从环境的设计上让孩子能记住学校,能够记住他小学生活的地方。

  第二方面是老师,我们希望每个老师都是孩子一生记忆里最好的朋友。在老师的教育过程中,我们希望每个老师都能以高尚的师德来引导自己的学生,用广博的学识来教育学生。

  第三方面是我们的课程,除了国家课程,市里课程,还有大量的校本课程。我们学校的特色是语文教学,通过不断的提炼形成了“悦文化”特色。我们开发了一系列“悦”的教育,艺术方面的“悦声飞扬”,语文方面的“悦读悦美”。我们通过校本课程的开发,让学生喜欢上学习。

  学生们在学校里面彼此的交往会发生许多生动的故事,所以我们引领学生以“以生育生”。通过这些方面的引领使学校成为孩子有人生精彩故事的地方。
主持人:据了解,咱们学校获得了很多荣誉,面对这些荣誉您有什么样的感想?在当今的学校教育中校长应该扮演什么样的角色?

  齐校长:荣誉对校长来说应是一种肯定,是社会、家长、学生对学校工作的一种认可。同时也是一种挑战,由于学校在发展过程当中从一个平台跳到另一个平台,家长和学生对学校的要求就提升了。这些提升的要求就促使学校的校长和老师都要向新的层次去发展。在我们日常的学习当中,校长应该是一个服务者。我们每天和学生,老师,家长打交道。服务者在三个方面要做的:第一要倾听,在教学管理过程中我们要不断的倾听学生和老师的声音。尤其是在改革过程当中,存在着许多问题和困难。我们的老师在教学改革过程中会有许多疑问和想法。作为服务者,我们需要多去倾听。第二要进行分析,对于存在的困难和问题进行分析。作为校长我们要有理性的思考,并不是我们现在所以的问题都能解决,也不是所有的老师的困难都是客观的。 第三是提供,我们要为老师提供正确的理念和方法,好的研究平台。

  我们通过倾听、分析、提供的方式来使我们的老师在解决问题的同时不断发展。作为校长我们要拉近我们和学生老师之间的距离,管理者和被管理者之间往往因为我们处理不当容易形成矛盾,但我们和老师一同去面对问题时我们是在一个战壕里面。

  主持人:从今年开始全国校园安全问题被提上了日程,现在全国的学校都在加紧完善校园安全措施。我知道咱们学校在2008年就在校园安全建设取得了非常大的成绩,您能不能给大家介绍你的一些经验?

  齐校长:校园安全工作一直是学校工作中非常重要的部分,今年从党中央到地方政府,都加强了校园安全工作的重视程度。我们学校主要是从三个方面来加强工作:安全教育全覆盖,安全管理全过程,安全设施全方位。我们学生在学校时主要容易出现三个方面的问题。比如学校的安全设施,可能因为质量问题或是维护问题,甚至由于它本身的设计问题,从而对我们的孩子造成危害。学校在管理方面,对学生在校时间的安排和监护是否到位,这也会直接影响孩子的安全。小学的孩子因为年龄都很小所以自控能力不强,对新鲜的事物会很好奇,这样很容易出现安全问题。从安全教育方面,我们强调全覆盖。从安全教育上我们三个方面来开展工作,第一方面是自主认知,第二方面是活动体验,第三个方面是内外互动。

  我们要提高孩子的自主认知,安全最终还是取决孩子自己。比如我们告诉孩子那是热水很烫不能碰,但孩子不清楚烫是什么样子,最终还是会去尝试接触。所以我们要培养学生的主体意识,让学生去体验安全知识。所以我们在各个班都有“小小安全记录员”,他们通过对安全知识的学习记录,然后和班里的同学进行交流,这样会有深刻体会。

  第二是活动体验,真正的安全是在体验中加强认知的。比如交通安全,我们组织学生参观交通队,让孩子们和交警同志一起维护交通。通过这些的活动,学生会对交通安全会有深刻的感受,通过自己亲身体验发现安全问题就在自己身边。

  还有就是我们的内外互动,我认为安全工作不仅仅是学校能够解决的,还需要社会各方面的支持。今年我们校园安全工作是从内到外,大家都动员起来。所以我们学校的安全形势非常好。我们和社区、派出所、交警队进行沟通,来设计学校的安全方案,我们和学生的家长共同来做好学生的安全工作。我们还聘请了法制副校长、家委会安全员来给孩子们作安全教育。这样学生们从各个方面都了解安全知识,从而来保护自己。

  主持人:您对“择校热”,“教育均衡发展”怎么看?

  齐校长:我想“择校热”的出现主要和两个因素有关。一是我们的学校本身是有差异的,这是历史原因造成的;还有是家长对教育的重视,以及家长对教育的需求。我们的家长都非常重视孩子的学习,愿意把自己的孩子送到好的学校去学习,希望孩子以后能成才。基于这两点原因肯定会出现“择校热”的问题。

  “均衡教育的发展”既是民众的需求也是我们民生问题,只有均衡教育才能使所有人都能享受一样的教育。但是这项工作还需要我们长期努力。我们的学校因为历史原因造成了三个方面的差异。第一师资差异,由于我们的学校优质资源,集中了大量的骨干教师,所以它的教学质量相对是比较高的。第二硬件差异,因为好的学校可以有资金去添置好的设备。第三管理差异,不同的学校在管理上是不一样的。好的学校管理是相对比较严谨的,各方面的要求比较高。在推进教育均衡发展的过程当中,我们通过规范化建设来解决硬件设施的问题。再通过校长之间的交流从一定程度上解决我们的管理问题。在不久的将来肯定会实现教育的均衡,现在我们还有很多问题需要突破。

主持人:那学校对存在的这些问题会采取哪些解决措施?

  齐校长:我们一校三址,在扩大优质资源的过程中合并了一些学校。在解决三校均衡问题上,我们主要从三个方面来着手:硬件配备、师资调整、学校管理。现在我们是三个校区实行统一管理、统一理念、统一标准,这样就保证三个学校发展的一致性和高水平性。我们在强调“均衡教育”时,我们把基础弱的学校提到一个标准。我们区也采取了一系列的措施,比如建立“手拉手学校”,我们和一所农村小学建立手拉手关系。我们会定期的进行方案的研究、活动研究、教师的培训、学生的活动,通过这系列活动来推进农村学校的办学水平。我们区也在不断引进优质资源来解决教育均衡的问题,同时不断扩大现有资源的范围。我们学校也在不断扩大自己的优质资源。

  主持人:我们学校会通过哪些方式来突显学校的办学特色呢?

  齐校长:我们最早形成的是语文方面的特色项目,在这个基础上我们总结提炼,形成了我们“悦文化”的办学特色。在推进“悦文化”办学特色的过程中,我们主要从几个方面进行建设。

  第一从校园环境建设,我们的环境主要从吸引孩子入手。通过环境的建设突显我们学校在“悦文化”上的理解。“悦”对我们来说是容纳乐观,让孩子的小学生活更丰富更高兴。我们把学校的图书都放在读书走廊里,孩子们看书不用办理借阅手续,自由的阅读自己感兴趣的书籍。

  第二打造“悦文化课程”,比如我们在语文课程有“悦读悦美”,艺术课程有“悦声飞扬”等等。

  第三通过活动来推进师生对“悦文化”的理解。比如我们开办“名家进校园”的活动,我们请的都是儿童文学方面专家。让这些名家进入我们的校园,我们的孩子阅读他们的书籍,然后向我们的名家提出自己的问题。通过这些活动我们的孩子可以从容面对名家,并且提出一些问题从而建立自己的自信心,这些活动对学生的成长有非常好的帮助。

  同时我们在学生和老师当中建立我们的主流价值观,像我们的老师建立“经历就是财富”,“高高兴兴干累活”这些观点。 我们在改革时的工作是非常辛苦的,要面对很多问题,这也体现了我们老师的心态和修养。我们通过主流文化的引领使我们的老师能够更好的理解学校的办学特色,从而带领我们的学生建立自己的主流价值观。

  主持人:我知道我们学校被评为公众满意度最高的十佳学校之一,我们学校是怎么得到社会各方面的认可?

  齐校长:我们在北京晨报和新浪网的评选中都得到很高的评价,我们学校曾经获得“毕业生最具竞争力学校”,今年我们获得“北京市常青树小学”。我觉得社会和家长的认可主要来自三个方面:

  第一对我们学校教育理念的认可。在学生入学后我们和家长都会进行沟通,主要向家长讲述我们的办学理念和育人目标。我们有六条育人目标,第一让孩子有健康的身体;第二让孩子有健康的心里,心里健康会影响孩子的一生;第三孩子要有扎实的知识;第四要有广博的见识;第五要有学习的能力;第六要有发展的潜力。通过理念的沟通,家长会对我们六个方面是育人进行认可,我们对孩子的培养是家长所期望的。

  第二个方面是我们严谨的管理。孩子在小学六年的学校过程中各方面都将打下一个基础。如果没有严谨的管理,孩子在小学的生活会变的失多得少。比如我们主抓孩子按时保质的完成作业,通过长期的抓孩子就会形成很好的习惯。

  第三个方面我们的毕业生。家长从我们的毕业生就可以看到孩子在六个方面具有很强的能力。我们的孩子在参加中学面试的时,展现广博知识,良好的心里素质。在我们的教学过程中,我们还有艺术教育。我们为孩子们搭建了很多的展现的舞台,所以这些孩子在面对其他人会展现与其他孩子不同的气质和能力。通过这个几个方面,家长对我们的学校还是非常认可的。
  主持人:从齐校长的讲述中我们知道学校在素质教育方面是很过硬的。贵校如何将应试教育和素质教育统一,促进学生全面发展?

  齐校长:在应试教育和素质教育上有两个误区,谈到素质教育时有些人会认为成绩就不重要了。在谈论应试教育时,只关心孩子的成绩。我们在素质教育中是注重孩子的能力培养,其中就有应试能力的培养。

  应试教育主要是以考试为主要手段,以选拔为主要目的教育现状。走到今天我们要回归我们的教育方针,我们最终是全面培养孩子。如果我们把应试看着素质教育中的一种能力,我们的孩子总是要面对一些评价,只是我们的评价内容和方式不同而已。

  解决这方面的问题,我们主要从三个方面来做。

  第一我们要改变家长和老师的观念。家长的支持是非常重要的,比如家长会担心素质教育使孩子的学习上不去,成绩考不好。我们通过跟家长讲述我们的六条育人目标,让家长知道我们的素质教育。首先学校要转变家长对教育的认识,通过各种渠道和家长沟通。当我们家长了解我们的培养方式时,就会全面支持我们的教育。我们常跟家长讲述,广博的知识不仅仅在教室里面,孩子要走出教室。我们会为孩子搭建很多学习的平台,比如我们的名家进校园,我们会停两节课让孩子和名家进行交流。在和名家沟通之前孩子们会大量的阅读名家的作品,这样的教育效果会比平时的十节课还好。孩子在面对名家要向他提出相应的问题,我想这样的能力的培养是我们课堂上无法办到的。

  我们的乐队经常参加国内和国际的比赛。每年我们都会在不同的地方举办新年音乐会,08年我们是在北京金帆音乐厅举办,09年我们是在二十一世纪剧院演出,今年我们是在北京音乐厅演出的。我们的学生在不同的场所会有不同的体验,这就是一种见识、自信、感受。这些见识、自信、感受会促进孩子们学业的发展,孩子的思维开阔了,认知的角度也宽广了,这样学生对自己的学习也会有新的理解。

  我们每年都会有国际交流活动。我们和新加坡的圣吉尔达小学、英国的马斯格宁小学、埃及的新地平线国际学校是姊妹校,我们每年都会有学生交流。比如我们学生会在新加坡和圣吉尔达小学进行学习交流,我们的学生会和新加坡的同学一起上课学习。在这个过程当中我们发现学生变化很大,由于和新加坡的同学进行交往,孩子们说话、做事、对人都态度都会发生变化。由于是在国外活动,孩子在公共场所的品质都会有改变,主要自己在公共场所的举止。通过活动孩子会知道外语的重要性,要学会外语才能更好的和别人进行沟通。这些变化无疑对孩子的学习是有促进作用。所以在培养孩子广博见识的过程当中,我们告诉家长希望通过这样的活动把知识性的东西变成常识。通过这些活动孩子的知识水平和能力都在向上提高。

  我想在理解素质教育和应试教育的关系时,我们应该看到应试的能力要有,但是应试不是孩子的全部。我们的孩子在参加初中面试时,面对考官会很沉着、很自信,所以很多问题都回答的非常圆满。

  第二我们要提高老师的认识,老师是和孩子直接接触的人。老师经常是以书本的知识来解决学生的教学问题。如果活动多了,老师会感觉活动影响自己的教学和孩子的学习。我们要通过其他方面课程的开设,让我们的老师看到我们的孩子在活动中得到发展,而且和老师的教学不冲突。

  再有我们要引导我们的学生,让我们的学生从被动变成主动。所以我们在教学过程中,提倡我们的孩子敢于质疑、由于表现、乐于表达、善于学习等方面的习惯和素养。他能够自主的去面对他所学习的内容,这样他学习起来更有兴趣。

  主持人:最后请您用一句话总结我们的学校。

  齐校长:朝师附小是一所有着悠久历史的学校,改革是我们学校的精髓。也是学校在发展过程中积累的宝贵财富。

 


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