【易教育】国学治学 势在必行还是摸着石头过河

教育
易教育
教育资讯 教育发展史 教育访谈 专家谈中考 专家谈高考 幼儿教育 小升初 小学教育 首页
易教育
易教育
初中教育 高中教育 艺术类教育 哲学教育 书法教育 国学教育 礼仪教育 史学教育 哲学言论
易教育

易教育 易教育 易教育 易教育

当前位置:教育人物--国学治学 势在必行还是摸着石头过河

下一资讯教育人物--香港大学校长徐立之--以学生为本培养国际眼光

 

国学治学 势在必行还是摸着石头过河?
——记银川市兴庆区十二小姚海蓉校长谈学校德艺双馨教育、管理理念
   姚海蓉,女,1969年9月出生,毕业于宁夏大学汉语言文学专业,1988年8月参加工作,先后在兴庆区第二小学、兴庆区回民第二小学、兴庆区第十一小学、兴庆区民乐小学、兴庆区第七小学担任过大队辅导员、教导主任、副校长。2012年8月任兴庆区第十二小学校长。

  无论是丁锦昊在名胜古迹刻下“到此一游”的个例,还是平日校园里随手乱扔垃圾、课堂上交头接耳、扰乱纪律等普遍现象,都把当下学生道德教育上升到了学校必须思考的层面。如何纠正学生的不良习惯,引导他们形成正确的道德观至关重要,银川市兴庆区十二小在学生德育方面走了一条“国学治学”的创新之路。传统的教育理念是否亟需改革?将“国学”纳入小学教育,是病急乱投医还是势在必行的举动?

  带着一连串的疑问我们走进了银川市兴庆区第十二小学(下面简称十二小),整洁有序的校园和一张张充满阳光的笑脸映入眼帘给人留下了深刻的印象。十二小的校训是“德艺双馨”,这是校长姚海蓉管理学校的目标,也是她每天努力在做的事。

  初见姚校长,她留着齐耳的短发,身穿干练的黑色外套,温和的目光里透着沉着冷静。谈起学校的“国学”教育和艺术特色,她的眼里饱含坚毅和自信。姚校长在教育一线上已有二十五年的经历,有自己独道的见解。自2012年8月接管十二小后,她延续了前任校长主抓音乐特色的传统,并另辟蹊径,响应国家弘扬传统文化的号召的同时借鉴了一些国内外较为先进的办学理念,将国学融入教育,着力解决当前小学教育产生的困难。努力把十二小打造成一个以国学为特色,艺术为特长,培养学生德艺双馨、全面发展的让社会公众满意的学校。

  开展国学课程 让经典育人“潜移默化”

  国学经典在九年义务教务的学生教材中并不罕见,但大多是零散的篇章,偏重对文言文的理解,姚校长将深化国学经典思想内容纳入教学课程。今年3月份,她让每个学生手中都有《弟子规》、《论语》等书籍,各班利用每周一的班会课时间进行诵读。师生们拿着各自喜欢的经典国学文章静静地读,轻轻地吟,朗朗地诵。经典诵读让单纯的知识传授型的课堂变成了在知识传授中净化心灵、陶冶情操、塑造品格的“双赢”式课堂。学生在诵读和学习的过程中,逐渐理解吸收国学经典中的内涵,感悟着高尚,品味着正直,润育着纯洁……花更多的时间接触传统文化中优秀的思想,让学生们更多地接触到中华民族精神财富,更深刻地感受到了文化之根的力量,同时也解读了少年儿童思想道德教育的新内涵。

  开展国学活动 让经典育人“润物细无声”

  学校在每周的升旗仪式中,增加了一个“感动十二小故事”的分享环节,师生们借这个平台分享他们学习《弟子规》、《论语》后的感悟和改变。姚校长说:“其实分享感悟的大多都是以前老师眼中行为不太规范的学生,在国学教育开展一段时间后,他们的行为逐渐有了好的变化。有些同学说现在自己在家里都能自觉做到进家出门主动和父母打招呼,吃东西让长辈先尝,主动帮助父母做家务;在学校能自觉尊敬老师,关爱同学等。学生微小的变化不仅是学生自己反思曾经时的‘感动’,也是我最大的感动。”在刚刚过去的六一儿童节中,以班级为单位的“经典诗雅韵,我心中国梦”传统经典吟诵比赛,取得了圆满的成功,也是对学校国学经典教育的一个肯定。

  姚校长鼓励老师成为“能用一个眼神、一句话改变学生一生”的人。老师一个鼓励的眼神,一句关爱的话语,都是学生前进的动力。每次教师例会,必先齐诵《论语》,她希望在老师心中点燃一盏灯,点燃先贤圣人的经典语录在教师心中的“圣灯”。十二小每个月都会派两名教师到外地专门学习国学教育,通过老师自身的言行、思想潜移默化地影响学生养成良好的行为习惯,培养学生开朗豁达的性情和诚信待人的品质。经过一段时间的努力,老师能感受到学生们“变得懂事了”,同学之间相处也更融洽,多了一份稳重,少了一份浮躁。相比以前教育孩子时讲大道理、严厉批评的“软硬兼施”法,通过古诗文的陶冶教化作用对孩子进行自我教育,效果更为显著。

  在推广德育教育过程中,姚校长希望构建“家校联合”的模式,请来了山东专门从事国学研究的老师为家长授课。有些家长不理解不配合,甚至以国学宣传“封建迷信”的理由联系记者对这件事进行了报道,称国学老师散播“弟子规能治病”的谣言。事后我们了解到,实际上这位国学老师只是在授课时提到“国学能净化心灵,治愈心灵的‘疾病’”这样的隐喻。家长出于对孩子的关心而产生误解可以理解,也显示出国学经典教育的道路上存在一定的困难。

  针对这次事件,姚校长进行了深刻的反思,对国学治学的路反复斟酌、研究。虽然在与家长的沟通上学校做的不够好,不过她没有放弃让学生学习《弟子规》、《论语》,也没有放弃让老师继续给学生领读和讲解国学经典。目前更需要的是向家长耐心解读国学育人的道理,让家长明白学校对传统文化“精华”和“糟粕”的区分,相信学校、支持国学教育。她始终坚信国学治学对学生行为习惯,文明礼仪,道德风尚的培养是非常有效的,从学生的微小改变她更加坚信了自己教育理念。
   因材施教 培养学生“各有所长”

  孔子“因材施教”的教育理念流传了千年,在提倡素质教育的今天,姚校长把这四个字渗透到了行动中。她向记者介绍,如今十二小已有七十人的管乐队,每天早晨七点到八点进行训练,每周升旗仪式时的国歌都是自己的学生乐队在演奏。另外还有手风琴班、合唱队、舞蹈队、竖笛队等音乐素养培训的团队,5月29号兴庆区教育局举办的庆祝“六一”合唱展演上,十二小获得了唯一的特等奖。在艺术教育上,她还特别融入了异域文化,请来了专业老师教授四年级同学俗称“夏威夷小吉他”的“尤克里里”,以培养学生更高的艺术修养。除此之外,姚校长还在三至五年级开设了毛笔书法课。丰富多彩的艺术教育结合雅致高洁的书法教育,大大拓宽了学生们对艺术领域的接触面,学生们都乐在其中

  姚校长相信,每个学生身上都有最亮的闪光点,学校需要给学生们提供足够的条件,培养爱好,挖掘潜力,不仅能够陶冶情操,还能帮助学生找到自我,提高自信,对学习有很大的促进作用。

  团队管理 “恩威并施、刚柔并济”

  在学校管理上,姚校长借鉴古人“施之以威、施之以权,查验所为,奖优罚劣”的经验。她向记者欣慰地谈起自己优秀的团队:“领导班子工作积极主动。副校长是个出谋划策‘小诸葛’,教导主任朝气蓬勃,总务主任踏实能干,大队辅导员任劳任怨…”她坚持“严于律己”,上学期由于刚到这个学校,大家工作配合还不是很默契,教育局来检查学校的档案情况时没有达到教育局要求被扣了量化分。事后她首先在行政会上进行了自我批评,检讨自己在这方面的麻痹,对学校的各项工作考虑不够周全、督促太少,以后她一定会重视这些细节。校长的举动对老师触动很大,老师们的工作积极性也了提高。

  姚校长对老师的工作也很严格。去年寒假安排老师轮班值守,她发现很多次岗位空缺的情况,原来是老师工作懈怠并相互影响,她耐心地用实例向老师讲述玩忽职守的危险,并用规章制度对擅离职守行为扣罚了绩效工资以示警告。对于平时老师之间的摩擦误会,姚校长总是加以安慰引导,而不是说教。在她看来,每个人犯错后心灵都受到了伤害,指责对他们而言更像是火上浇油。长期学习国学也逐渐让老师们形成了自我反思的习惯,有时候老师也会主动找她沟通谈心。在与记者的交谈中能感受到,姚校长自身在国学的熏陶下,将平和的心境和宽容向善的内涵渗透到了为人和学校管理中,让老师有一个氛围良好的工作环境,在教书育人的过程中对学生也会有所影响。

  同坐的校讯通刘经理有感而发的说:“我们走访过很多的学校,老师对校长有很高的评价的不多,但是姚校长在老师中评价很高,她的管理让大家心服口服,对于校长的安排大家都放在心上积极配合。”

  最后,姚校长对于新时代好校长的总结是:一切都为了孩子的发展;办社会满意的学校,是我终生的奋斗目标,也是时代的要求。

  采访后记

  教育的目的自始至终都是“树人”,至于用什么的方式,每个人见解不一。以前“耳提面命”的教育方法面临着学生“高分低能”的问题,但从中沉积下的诸多宝贵经验也是不容忽视的。当素质教育成为主流,德艺双馨被提上日程,培养复合型人才势在必行,我们必须寻找到一条最适合学生的教育之路。

  姚校长主张的国学治学需要经历一个漫长的过程才能取得明显的成效,但不管怎样,只要在正确的方向上不断坚持摸索,为学生造就更多、更好的可能,相信会有很好的成果。离开十二小时,小朋友明亮的眼眸和洪亮的“老师好”昭示着希望的成果已经发芽,国学治学今后发展如何,我们拭目以待。

 


更多
 
 
 
 

友情链接: